胡锦涛同志在“七一”重要讲话中要求全体党员干部要“深入学习和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想，深入学习和掌握中国特色社会主义理论体系”。而中国体彩网,中国体育彩票app同志在今年5月出席中央党校一个开学典礼时强调领导干部要学习经典、精读经典、领悟经典；他在去年9月中国浦东干部学院座谈会上的讲话中也明确指出：“缺乏马克思主义理论素养的领导干部，不可能是合格的成熟的领导干部”。那么，在当前形势下，领导干部学习马克思主义经典著作，要学什么、怎么学？这个问题值得我们深入思考。

深刻剖析思想观点的来龙去脉，深层领会理论体系的历史影响

第一，在学习内容上，要把握好“史、论、传、著”。目前我国出版的马克思主义经典著作卷帙浩繁，《马克思恩格斯文集》总字数就有640万字，《列宁专题文集》总字数也有150万字，对于多数党员干部来说，学习和把握全部著作比较困难。在庆祝中国中国体彩网,中国体育彩票app成立90周年之际，中共中央组织部、宣传部、编译局组织编选出版了《马列主义经典著作选编（党员干部读本）》和《马列主义经典著作选编学习导读》，这就是我们学习经典的最好教材。

具体在学习每一篇经典著作时，要把握好“史、论、传、著”。“史”就是经典产生的历史背景，有助于我们增加历史的纵深感；“论”就是主要内容、基本观点、内在逻辑和思维特征，有助于我们捕捉经典著作的理论价值；“传”就是作者和涉及人物的经历，有助于我们理解作者立著的主旨；“著”就是作者的其他著述，有助于我们更好地概览作者的思想脉络。也就是说要深入到经典原著的历史背景中去，深入到经典原著的思想体系中去，深入到经典原著的作者内心中去，深度挖掘经典原著的文本意义，深刻剖析思想观点的来龙去脉，深层领会理论体系的历史影响。

从现实意义中体会马克思主义的指导性

第二，在学习方法上，要注重“起、承、转、合”。由于经典理论产生于特定的历史背景、政治环境，一些经典著作还涵盖了哲学、政治经济学、科学社会主义等多方面理论内容，在时空环境发生较大变化的情况下学经典，不少同志会觉得不知从何处下手。我们不妨借用诗文写作结构章法方面的术语“起承转合”，把学习方法形象化、具体化。

“起”是起因，在学马列经典中注重“起”，是要求学习者要以坚定的马克思主义信仰为出发点。当前社会上出现了一些马克思主义被口号化、标签化和边缘化，以及形形色色的怀疑马克思主义、认为马克思主义过时的现象。如果没有坚定的信仰，就难以精准地把握马克思主义的观点、立场、方法，所以要找准出发点。“承”是事件的过程，即在研读经典时要把具体论断放在马克思主义理论体系中去分析。马克思主义是一个完整的理论体系，任何重要论断都具有特殊的理论地位。这就要求我们在对经典著作进行揣摩和咀嚼的时候，要了解其在马克思主义理论体系中的地位，把握其中的继承性和发展性，避免前后矛盾、相互冲突。进而在学理层面上，了解其学术框架与推理的逻辑路径。“转”是转折，简而言之是研读经典原著时要进得去，出得来。“进得去”，就是读懂原著本身，把经典中思想的力量发掘出来。“出得来”，就是要提炼和概括经典理论的时代性、实践性、指导性，而不是脱离现实，一味专注于经典作家所处的那个时代的理论问题。要从理论价值中认识经典著作在马克思主义发展史上的地位与影响；从现实意义中体会马克思主义对现实的指导性。“合”是结合。学经典是为了把握马克思主义的基本途径和重要方法。要坚持经典学习与时代主题相结合，与发展的实践相联系，与现实的工作相衔接。要用马克思主义之“矢”，去射中国改革发展之“的”，把学习经典的落脚点始终放在解决当前面临的重大现实问题上。